为了加强武院的教学质量管理，正常反映教学信息，客观评价教师（教练）教学质量，特制定本办法。
考核目的
通过科学严谨的教学质量考核评审，对教师（教练）教学质量给予客观公正的评价结论，获得全面综合的教学质量信息，引导和激励教师（教练）积极投入教学和教研工作当中，促进教学内容更新、教学方法的改革和创新，不断提高教育教学质量。
考核原则
（一）客观公正、实事求是的原则。教师（教练）教学质量评价是一项科学性综合复杂的工作，在评价过程中应坚持遵循教育教学规律，制定科学的教学评价指标体系，实事求是地评价教师（教练）的教学实效，客观公正地反映教学现状，促进教师（教练）提高思想道德素质和教学业务水平，提高教学质量。
（二）定性与定量相结合的原则。教学活动是教与学的复杂过程，影响教学质量的因素很多，有些是定性指标，有些是定量指标。要在充分调查研究的基础上，评价采取定性评价与定量评价相结合的方法，可以提高评价结果的可信度。
（三）全面综合评价的原则。对每门课程的评价，要充分考虑从不同角度与不同层级进行综合的评价，要特别注重对师德的评价，加强教学环节和过程管理的评价及整体教学效果的评价，着力提高评价的实效性和针对性。
考核对象及考核范围
考核对象为武院所有专业课程的教师（教练）及所有开设的专业课程。
考核组织
成立教学质量考核工作领导小组，负责指导教学质量考核工作。
组长：张保忠
副组长：马斌、梁建立、张玉哲
成员：陈延仑、关高峰、孟旭、周远、王莉芳
下设办公室：
主任：陈延仑
成员：王莉芳
考核内容及考核方法
（一）考核内容：教学质量考核主要由院考核工作领导小组评教、同行评教和学生评教三部分构成。
1.院领导小组评教：根据听课情况和被评议教师（教练）的日常表现进行打分。主要从教学仪表、作风态度、语言表达、示范演示、方法技巧、教学效果等方面进行打分，并给出改进意见和建议。
2.同行评教：由本院教师（教练）通过检查被评议教师（教练）的教案、随堂听课等情况的检查进行打分。教案检查主要从教案的格式和内容两方面进行评价；随堂听课主要从教学仪表、作风态度、语言表达、示范演示、方法技巧、教学效果等方面打分，并给出改进意见和建议。
3.学生评教：由被评议教师（教练）授课队的全体学生，通过教学管理系统对授课教师（教练）的教学态度、教学过程、教学水平、教学效果进行无记名打分。
（二）考核办法：对评议教师（教练）按照院考核工作领导小组评议、同行评议占按照百分制定量，学生评议按照的原则，根据定量和定性情况、院考核工作领导小组要对每一位被评议教师（教练）给出综合评审意见，并按优秀、良好、合格、不合格四个格次确定每一位被评议教师（教练）的考核格次。90分以上为优秀、80-89为良好、60-79为合格、59分以下为不合格。
对于考核不合格的教师（教练），停止其授课资格，转为学生进行训练限期整改提高或予以辞退，限期整改提高时限为一学期，之后由本人提出申请，经院考核工作领导小组批转，可重新进行教师授课资格认定，认定合格后方可取得授课资格。若三年内有两次考核不合格，予以辞退。
考核工作每学年至少进行一次，考核结果将作为教师（教练）晋升、加薪、评优评先的重要依据装入本人档案。
本办法自颁布之日起执行。
附件
（一）考核领导小组及同行教学检查评分表
（二）学生评教表
考核领导小组及同行教学检查评分表 附表一
年 月 日
序号 | 姓名 | 教学仪表（10） | 作风态度（20） | 语言表达（10） | 示范演示（30） | 方法技巧（15） | 教学效果（15） | 总分 |
学生评教表 附表二
年 月 日
序号 | 姓名 | 优秀 | 良好 | 合格 | 不合格 | 意见或建议 |
注：请在你认为相应的栏内打“√”，只限一栏，多打作废。希望提出意见或建议。
